В марте завершилась защита индивидуальных итоговых проектов всех учащихся 11-х классов и основной части 9-классников (не прошли те, кто отсутствовали по уважительной причине).

Напомним, выполнение индивидуального проекта является основным объектом оценки достижения планируемых метапредметных результатов, освоения общеобразовательной программы, обязательно для каждого учащегося 9-11 классов. Защита индивидуального проекта – допуск к итоговой аттестации в 9 и 11 классах.

Гимназисты 11-х классов представили исследовательские проекты по различным предметам, межпредметные и творческие. Самые яркие, проработанные можно объединить в несколько групп, вот некоторые примеры:

1. связаны со сложными заданиями ЕГЭ: «Выражение мнения по теме проекта в устном экзамене по английскому языку», «Создание учебно-методического пособия по обществознанию», «Разбор решения заданий №14 второй части ЕГЭ по профильной математике», «Методика решения расчетных задач по классической механике»;
2. творческие: «Алгоритм создания и использования видеоролика для продвижения проекта», «Создание иллюстрированного авторского сборника стихов», «Иллюстрированный сборник авторских стихов», «Костюм как прием создания литературного образа»;
3. экологические исследования: «Изучение видового разнообразия суходольных лугов в микрорайоне с. Карино»;
4. ИКТ: «Обучение искусственной нейронной сети с помощью методов глубокого обучения».

Большое количество 9-классников выполнили проекты по технологии, биологии, химии и представили продукт. Эксперты отметили недочеты в оформлении презентаций, отборе информации, вместе с тем творческий подход, дали советы по дальнейшей работе. 

 

Пахтусова Н.Г., зам директора по УВР. Фото автора.